关于加强我校就业工作的一些思考

引子：
1．大学之大，绝非大楼之谓，实是大师之谓：大学之新，绝非布置新颖，实是理念之先进！提升我们的教育理念，培养出一批大师人物，方是我们学校的安身立命之本！
2．繁华落尽见真纯，浮华去尽显本色。考试成绩、英语四级甚至于研究生考试就真地那么重要。从长远来看，脚踏实地、求真务实地做一些有利学生健康成长、综合素质提升、适应社会的举措或许才应该是明智之举。
3．我们应该首先弄清教育的目标究竟是什么，然后思索清楚围绕目标的实现我们究竟可以付出怎么样的行动，然后根据思考的结果一步一个脚印地支努力，我相信，我们培养出的学生最终会成为世界一流的学生，我们的老师当然是世界一流学生的老师，我们的学校又怎么会不是世界一流的大学？！
4．我很清楚自己不过是《皇帝的新装》中的那个小男孩，可是您清楚您很有可能就是那个洋洋得意的皇帝或者您清楚您更加可能是那群无可适从的皇帝的臣民。
随着高校扩招的大学生的毕业以及劳动力市场的饱和，全国各大高校的就业形势都日益严峻。当前，大学生毕业生的就业问题，已经成为关系到社会稳定和发展的热点问题，引起了党和国家领导的高度重视。在我校，应届毕业生在全校师生的大力配合下，通过学校各就业战线的员工的辛勤劳动，我校的就业工作取得了喜人的成果，各专业毕业生的一次签约率呈现连续稳定性上升趋势。
然而，在严峻的就业形势下，我们不可以有丝毫的盲目乐观。少许的懈怠、片刻的停滞，都可能给我们造成意想不到的损失，挫伤我们的斗志。影响学校前进的步伐。因此，我们必须时刻严阵以待，保持高度的警觉，密切关注就业的动态。更重要的，我们要善于从全新的角度，运用全新的理念去观察、认识就业问题。这样我们才可以把握就业工作的脉搏，引领时代的潮流，占领就业工作各大环节的制高点，立足于不败之地。
关注就业问题，决不意味着我们单纯地紧紧盯着就业不放，更不能孤立地片面地看待就业问题。这样的话，我们就难免“只见树木，不见森林”，流于舍本逐末，抓了芝麻丢了西瓜，得不偿失。即便我们取得一些成就，也会是暂时的、肤浅的，无益于问题的根本解决。我们必须运用系统的方法，站在学校发展的整体高度，着眼于创造品牌教肓建设一流院校，以提高学生的自我成才意识为根本出发点促进学生的全面发展，并善于积极地吸取国内外各大知名院校在就业指导方面积累的先进成果经验。这样，我校的就业工作一定会上一个新台阶，使我校的就业工作得到根本性的好转。
创建品牌教育，我们需要抛弃成见，追本溯源，叩问大学教育的目的所在。真正意义上的大学，应该出于这样一个目的：让学生充分地认识自我、认识环境，并在自我与环境之间建立起良性的互动，使自我切合于环境，使环境提供满足自我成长与发展需求的物质和能量。 这里有一段关于大学的精辟论述，可以让我们对大学教育得到更加接近本质的理解：“大学教育的艺术就是社会生活的艺术，其目的就是是人适应这个世界。大学教育一方面既不应把着眼点局限于某些特定的事业上，另一方面也不应是造就英雄，培养天才。大学教育是一条通向伟大而平凡的目标的伟大而平凡的途径，大学教育旨在提高社会的知识氛围，培养国民的公心，净化国民的情趣，为浮躁的公众提供真正的公理，为公众的思想提供确定的目标，扩大时代的思想库并注入冷静的思考，促使政治权利的行使提高人际交流的质量。大学教育应让人清醒地认识自己的观点和判断，并正确地发挥，雄辩的阐述，有力地强调。大学教育应教会人们看清事物的真实面目并直接抓住要害，教会人们解开思想的缰结，发现其中的诡辩之处，舍弃其中的不相关之处。大学教育使人做好准备，可靠地胜任任何如职位，轻松自如地掌握任何科目。
大学教育教会人们如何适应他人，如何设身处地为他人着想，如何把自已的想法传达给别人，如何影响他人，如何相互理解，相互宽容。与任何群体的人相处，他都不得融洽自然；与任何人交往，他都有共同之处。他明白何时该说话，何时该住嘴；他善于交谈，也善于倾听；当自己没有什么可述说的时候，他能够中肯地提出问题，并适时地接受教诲；他总是跃跃欲试，但从不妨碍别人；他是一个让人感到愉快的伙伴，让人可以依赖的朋友；他懂得何时应当严肃，何时可以嬉闹；他通脱而机智，嬉闹时不失优雅。严肃时不怒自威。他身处尘世而心静如水，足不出户而怡然自得。他具有一种天赋，在他为公众服务时，使他游刃有余；在他隐退之后，赋予他精神上的支撑。若是没有这种天赋，即便历经挫折，饱尝失望，也自有魅力。旨在教会人们所有者一切的技艺正是大学教育追求的目标，它与获取财富的技艺、获取健康的技艺同样重要，尽管相比较而言，这种技艺更不易掌握，更不可捉摸，更难以确定，更不易完全具备。
我们只有站在这样一种角度把撑大学教育的精髓和要义，才有可能使老师按照教育所要达到的目标来培养自己的学生和评价自己培养出来的学生，也才有可能使学生自己朝着这个光荣而又平凡的目标付出自己的努力和奋斗。
建设一流院校，我们有必要对在市场经济条件下的学校的性质做出清醒地认识和准确地定位。在市场经济条件下，学校是介于机关和企业之间的一种特别存在物，是提供特殊服务的服务行业。它的根本目的是为社会培养有用人才，它的首要任务是传道、授业、解惑。我们应该在加强学校的机关团队建设固其根本的同时，大力引进先进的现代企业管理制度建立一套之有效的管理、激励、竞争机制扬其威，并逐步建立起细化的、规范化的、程式化的模式管理，打造一个阔步前进的现代大学模型。我们还应该充他分认识教育行业的服务功能。强化教育行业人员的服务意识。这样，既可以促进师生之间的平等交流，达到双优的效应，又可以使教育行业从业人员的服务意识。这样，既可以促进师生之间的平等的交流，达到双优的效应，又可以使教师放下圣人的架子，诚恳做学问，教书育人，学生不再视老师为权威，而是敢于质疑，勇于求真，为学校的教育、学习带来一番全新的景象。
创建品牌教育，建设一流院校，我们还必须切实做到“以学生为本”，充分认识学生的主体性地位，确立一切有利于学生成才的评价体系。学生不是被灌输者，不是被指挥者，不是被管理者。事实上，他们才是学习的主体，学校建设的主体，才是学校真正意义上的主人。认校党委书记、校长为首的各机关、各院系领导是学校建设的设计者和组织者；以各学科教授、带头人为首的高级知识分子是学校建设的先锋军；以学生党员干部为首的广大学生则是学校建设的主力军和生力军。学校领导在时代的最前沿高瞻远瞩，规划学校建设的宏伟蓝图。高级知识分子除了完满完成正常的教学任务外，瞄准本专业、本领域的最前沿的亟待解决的难题，充分发挥主观能动性，狠抓攻关，使学校的科研力量再上新台阶，跻身于国内乃至世界一流水平。而随着时代进步，大学生对社会认识的加深，他们参与学校决策和学校建设的主动性和积极性极大的提高，这就为他们走向学校建设我历史舞台提供了主观可能性。事实上，大学生是大学是所占比重最大的人群，他们中的大多数又都满怀思想、富于创新、充满激情、追求真善美，这又为他们成为学校建设的主力字准备了客观条件。所以，我们应当顺应时代发展的潮流，走在时代的前沿，积极探索学生建校的方式方法，尽快建设一支庞大而精干的学生大军，承担起学校建设的重任，促进学校的迅速民展。
  我们已经做出了极为有效的尝试，诸如各办公室助理、学生社区辅导员等等，既极大地减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力，促进了学校管理工作的开展。另外，总校在加强学生自我管理方方面取得的巨大成就也值得我们学习和借鉴。总校主要是以共青团为中心加强学生工作的指导与实践，大力发展学生社团建设，我们可以在充分吸取其经验和教训的基础上，加快学生管理上，加快学生管理队伍建设，迈开步子建设学生领导队伍。
  我们完全可以建设学校各职能单位甚至各院系领导办公室学生助理团制度，开展学生建校、治校、管校工作，使我们学校的学生自我管理建设走在全国各大中专院校的前列。
  下面仅以就业指导中心学生助理团建设为例详细说明助理团建设。
  名称：就业指导服务中心学生助理团（青年成才促进会）
  定位：对学生领导负责、接受就业指导中心教师领导和指导的学生领导机构（要以具有学生领导机构和社团的双重身份，但不适于对团委领导负责）
  人员比例：可以根据需求，与教师领导比例为2：1，或者3：1
  产生办法：由各院重叠法推荐况选产生候选人，经部门、学校领导通过，由学校领导任命产生最好颁发聘书。
  酬劳办法：原则上，实行义务服务的办法，以加强大学生的服务意识。可以根据具体情况，对贫困学生发放补助金，对突出表现学生颁发荣誉奖项，并加素质分。
  职责：协助就业工作部门教师完成日常各种事务性工作，并结合自己的体会，提出建设性意见。
  优点：不必过多地考虑利害冲突，无须太多忌讳领导个人好恶，可以畅所欲言，提出创造性强的意见：他们的热情、激情可以使领导得到感染，使其在丰富的经验上产生创造的灵感。
困难所在：合适人选的选拔，以及与职能部门老师的关系的协调。
具体谈到学校建设的途径，不外乎内强素质，外树形象。其中内强素质又是关键所在。只有素质真正强起来，才能树立起良好的形象。我们应当紧紧围绕“为国家培养栋梁之才，为社会输送有用人才”的中心目标，切实做到四个“两手抓”：一手抓规模、一手抓质量：一手抓师资、一手抓学生：一手抓知识传输，一手抓品德教育：一手抓“就业”、一手抓“考研”。“两手都要抓，两手都要硬”。
而广大学生，作为学校的主人翁，作为学校教育质量提高和学校的社会信誉度提高的直接受益者，更要有全面发展自我，做德才兼备的高素质人才的自觉意识：
1．
锤炼非凡品质，做高尚的人-一流的人才必须具备一流的品质：（1）吸取优秀精神文化，修身养性，练就浩然正气，孜孜于对真善美的追求。（2）树立远大的志向和培养宽阔的胸怀，以天下为已分散式处理行，始终把祖国人民放在第一位，将个人前途与国家命运结合起来，在实现中华民族伟大复兴的征程中实现个人价值最优化。不可辩驳的事实一再雄辩地证明，只有心怀家国天下，志行高远的人们才能激发出不可阻挡的创造的热情和激情，才能成就一番奥是千古的伟业。相反，在现实生活中，我们往往可以看到那么多有抱负、有才华的同学们，因为缺乏对祖国和人民的真挚感情，囿于自我的狭小怪圈，对别人和环境不关心，而最终江朗才尽，流于平庸和琐碎。{3}有理想，在信念自始至终把追求信仰放在第一位，不为该保与不该保的虚名遮住了远眺的视线。人的时间我精力毕竟都是有限的，汲汲于名利只会导致我们斗志全无，一事无成。
2．
习文理之道，做有胆有识之人——始终应当把培养自己成为具有独立思考、独立判断、独立行动的和谐的人放在首位，而不应把获取专门的知识放在首位：1）增强学习能力的培养；（2）炼就一口一流的口才；（3）加强与从交流沟通的能力的培养；（4）动手操作能力的培养。
3．
张扬自己的个性，做个卓越之才——以自己的爱好、特长为出发点，培养自己的乐观、幽默、艰苦卓绝、积极进取、持之以恒等品质，使自己成为既能独挡一面又具有非同寻常的团队精神、团队合作能力的超级人才。
当我们的教育硬起来，名声响起来，学生的素质强起来之后，我们仍然不可以对就业工作掉以轻心。我们应该以学生为本，充分发挥学生的主体地位作用，发动起在校学生和离校学生的积极性和主动性，全方位开展就业工作。学生助理团的建设，在就业指导老师和广大学生之间建立起一所桥梁，增加大家对就业问题的感性体验和对就业指导工作的理性认识与思考。我们还应当加强对学生的感情投资，让学生对学校的感情加深，使得他们即便离校后，还念念不不忘学校的好，愿意为学校的建设与发展做出自已力所能及的贡献。除了学校对学生做出巨大投入之外，我们还应该探索适当的途径，加大学生对学校的物力和智力投资。当学校的建设与发展，凝聚了他们自已的心血和汗水之后，他们对学校的关注程度就会提高，对学校的感情也会加深。投入越多，感情也会越深。加强就业的具体措施可以包括：
1．分阶段开设相关课程——从学生入校到毕业，就业指导创业教育始     彻在学生整个学习过程之中。我们可以积极开展多种形式的就业指导教学工作，诸如观看多媒体资料、听就业报告、欣赏与就业相关的电视节目、举办模拟招聘会、开展就业经验交流会、课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式，而不必拘泥于传统的教学形式。

2．依需求启动预实习——事先启动部分学生预实习工作，通过与用人单位的双选，提前找到了合适的实习岗位。在这一方面，我校海洋学院生物工程专业的学生开展的“3+1”模式，即三年在校学习和一年到用人单位实习学习，取得了相池不错的成就，值得学习和借鉴。

3．建立校企联谊制度——与学校相关专业企业建军立长期的稳定的良好的融洽的关系，开展实习、参观、考察、联欢、报告等活动。
4．拓展校企合作基地——为学生提供实训环境和条件，使其身临其境，在实践中运用知识，磨练意志，得到锻炼，提前进入“角色。
5．广泛采集用工信息——（1）倡导办学理念，双选（2）定期举办供需见面会、人才洽谈会，以通畅的“出口”拉动充盈的“进口”。我们的学生来自五湖四海，全国各地，我们完全可以加强对他们的培训，让他们在放假回家的时候，带着采集用人单位信息孤任务，到家乡的各个用人单位做宣传。既可以节省大量的宣传费用，又可以促进学生与用人单位的交流，相对提高了他们的就业机遇。
6．就业指导部门专业化——对中心部门知识和能力的培养，鼓励其参加中介师的培训；与中介机构合作，走市专长化道路。
7．全面推行双证制——毕业生的毕业证和专业相关的技术等级证书。
8．加强校企人才的交流、培养——聘任企业一线科研人员到学校兼职或者定期全职；委托企业对相关教师开展一线科研、生产等方面和培养。
9．建立就业“公示制”——“以人为本”通过各种渠道、途径、方法为学生解决就一问题，做到“人无我有，人有我优，人优我新，人新我精”。
第四部分 调查研究——对毕业生、就业指导老师、学校领导、企业管理人员能一线员工广泛搜集信息，征求意见
第五部分  综合分析与讨论
一、
立足于学校发展，以人才培养为根本，广泛收集就业工作的最新最优成果，大胆发挥，穷尽想象，站在前辈肩膀上极目远眺，勇攀新高。
二、
本研究的局限及有待进一步探讨的问题。
                                  初稿
2005年3月


终稿
2006年2月于哈工大（威海）

超级郁闷，竟然没有一个响应的。离开学校的同学，大概都忙着应付自己现在的生活，再就是在情感上怀念吧。

强烈支持楼主，先顶后看

我很清楚自己不过是《皇帝的新装》中的那个小男孩，可是您清楚您很有可能就是那个洋洋得意的皇帝或者您清楚您更加可能是那群无可适从的皇帝的臣民。


说的好，我不能同意更多。工大校友们，不要自欺欺人了，正视自己吧。

希望工大学生不要把上自习当成唯一爱好，把老师的话，学校规定当成圣旨。你永远是你自己，迟早要离开学校。社会最需要的能力，才是你最需要学习的能力。
在接受教育的过程中保持个性，这不是叛逆 。面对任何事情，都应该有自己的见解。这个见解可以和别人相同，但不应该是照搬别人的。
只有认识到学校的不足，才能帮助学校进步。有些人，总是觉得工大很牛，别人说不得，实在可笑。
当然，也不能怪你们，怪这个国家的奴化教育。

哥哥，你说的很对呀！
你太有才，长的也一定很帅吧！

引用:

原帖由 行者楚 于 2007-9-27 11:13 发表
哥哥，你说的很对呀！
你太有才，长的也一定很帅吧！

长的一般拉,如果帅的话早出去泡妞拉,谁还关心学校啊
位卑未敢忘忧国,难看也得爱学校

仁者见仁，智者见智。两个情趣相投的人，两个个性相近的人。
我毕业23年了，还是第一次看到对哈工大如此的评价。
我这23年中看到的都是为母校添光增采的。你听到哪个儿子天天
说母亲长的丑的。建议你多听听余世维的演讲，多看看“丑陋的中国人”
一个研究生写出的东西和身份太不相称了。我们允许提建议，但是反对
发泄不满。我想问问你：你敢不敢在你工作单位（有一个算一个）公开
讲出来（不管是国企、私企、外资等），看哪个老板不炒你！！！！

还说点有用的话,是的威海的人除了会自习外,什么都不是.但你不是在这读的本科呀????

我从来没有看低过工大，更加没有看低过工大（威海）！我以我是一名工大人为荣，更加荣幸的是我还在哈工大（威海）。不知道大家是不是想过，为什么会有哈工大威海，就是因为取工大之望，集威海之采，我写上面那个稿子，没有别的意思，只是希望我的母校的明天更加美好！
好像师兄有些误会了，我是说，我们不要着眼于搞英语四级、计算机二级等表面文章，而是真正把功夫学到手！